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Home / Alle InhalteElektronische PrüfungsarbeitenElektronische DissertationenFakultät für Humanwissenschaftenhttp://ub.unibw-muenchen.de/dissertationen/ediss/carl-sascha/inhalt.pdf

Autor:

Carl, Sascha

Originaltitel:

Krieg der Köpfe

Originaluntertitel:

Medien als Waffe im Kampf um Meinungen, Haltungen und Ideologien

Übersetzter Titel:

War of the Heads

Übersetzter Untertitel:

Media Communication as a Weapon fighting on opinions, attitudes and ideologies

Jahr:

2005

Typ:

Dissertation

Einrichtung:

Universität der Bundeswehr München, Fakultät für Humanwissenschaften

Betreuer:

Hüther, Jürgen, Prof. Dr.

Gutachter:

Hüther, Jürgen, Prof. Dr.; Voigt, Rüdiger, Prof. Dr.

Format:

PDF

Sprache:

Deutsch

Fachgebiet:

Politik

Schlagworte:

Beeinflussung ; Massenmedien ; Propaganda ; Meinungsbildung ; Politische Auseinandersetzung ; Machtkampf

Stichworte:

OpInfo, PsyOps, InfoOps, Propaganda, Medienkompetenz, Medienbildung, Informations- und Kommunikationsgesellschaft

Übersetzte Stichworte:

PsyOps, InfoOps, Media in War, Information Warfare, Media Education

Kurzfassung:

Propagandistische Einflussnahme auf definierte Zielgruppen ist seit jeher eine Begleiterscheinung von Krisen, Konflikten und Kriegen. Mit der Modernisierung wurde die Kriegspropaganda zu Beginn des 20sten Jahrhunderts zunehmend institutionalisiert und professionalisiert. Wohingegen die klassische Propaganda im Grunde ausschließlich auf der politisch-diplomatischen Ebene agitierte, finden sich heute selbst innerhalb der Streitkräfte Spezialtruppen, die mit Hilfe eigener Massenmedien den psychologischen Kampf führen. Zudem haben sich die Formen der Einflussnahme auf die öffentliche Berichterstattung und das öffentliche Mediensystem insgesamt intensiviert, was die ehemals negative Zensur in eine positive transformierte. Die Einflussnahme auf das Denken, Fühlen und Handeln mit Hilfe kommunikativer Mittel und Methoden ist ein unverzichtbarer Bestandteil des Krisenmanagements und der Kriegführung geworden, von der politischen über die strategische bis hin zur operativ-taktischen Ebene. Informations- und Medienhoheit sind entscheidende Erfolgsfaktoren. Wer das Propagandaprinzip verstehen will, muss die funktionalen und komplexen Strukturen identifizieren und die Zusammenhänge kennen. Die rasante Entwicklung der Informations- und Kommunikationstechnologien ermöglicht eine umfassende, massen- und multimediale Einflussnahme auf bestimmte Zielgruppen, die zunehmend genauer erfasst werden können, wodurch sich die Wirksamkeit potenziert. Gleichzeitig wird über die öffentliche Kommunikation ein globales Weltbild mittels massenmedialer Kommunikation entwickelt, was den Schluss zulässt, dass unser Bild von der Welt in letzter Konsequenz ein medial konstruiertes sein muss. Der Wahrheitsbegriff wird dabei obsolet und vollkommen relativ. Als Wahrheit gilt oftmals nur noch die mediale Projektion von Wirklichkeit, die sich nicht einmal mehr auf die Ereignisrealität beziehen muss, sondern sich auch der Fiktion bedient, ohne dabei ihren Wahrheitsanspruch einzubüßen. Der Propagandist versucht hierbei, mit Hilfe kommunikativer Mittel und Methoden massenwirksam an den Wirklichkeitsentwürfen einer Zielgruppe anzusetzen und deren Wahrnehmung im Sinne eines Reframings zu verschieben. Grundelemente sind dabei stets die starke Uniperspektivierung bei einer gleichzeitigen Förderung der Selektivität in der Wahrnehmung, was letztlich zu einem - im Grunde wirklichkeitsfremden - bipolaren Bewertungssystem führt, das in der Lebenswelt des Rezipienten dennoch Bestand hat, da es sich als viabel zeigt. Die Propaganda versteht es, die Komplexität und Unübersichtlichkeit der überinformierten Welt im Sinne der eigenen Interessen für die Zielgruppe zu ordnen und führt eine vermeintlich logische Argumentation, die ohne hohen kognitiven Aufwand nachvollziehbar ist. Der Wahrheitsbegriff spielt für den Propagandisten nur insofern eine Rolle, da von ihm die Glaubwürdigkeit und damit Wirksamkeit abhängt. Der Mensch mag sich im vielfältigen und unüberschaubaren, grenzen- und tabulosen Informationsraum freier fühlen - vielleicht auch aufgeklärter - doch letztlich bleibt es bei dem Gefühl, und wir haben in den hochtechnisierten Informations- und Kommunikationsstrukturen die Dimension des informativen Verlorenseins bereits erreicht. Daraus resultiert ein Relevanz-, Selektivitäts- und Kontextproblem, das in einem Wirklichkeitsproblem endet. Zwischen Mensch und Ereignisrealität steht zunehmend eine massenmedial erzeugte, vormedial gestützte und geplant manipulative Propagandamauer, die sich - zumeist unentdeckt - in gewohnt unterhaltsamer Art und Weise in die entertainisierte Medienoberfläche integriert. Sie zu identifizieren, hinter sie zu blicken und mit kritischem Verstand die komplexen Propagandamuster zu erkennen, ist eine Herausforderung, der sich insbesondere die Medienpädagogik in ihrer Bildungspraxis stellen muss. «

Übersetzte Kurzfassung:

The influence of propaganda on defined target audiences is a phenomenon of crisis, conflict and war during the history. At the beginning of the 20th century, in context of modernization, warpropaganda was increasingly institutionalized and professionalized. When the classic form of propaganda was exclusively executed on the politcal and diplomatic sphere, today there are also specialists for psychological warfare within the armed forces, doing tactical warpropaganda with own massmedia. Not to forget the increasing effort in taking influence on warreporting and the public mediasystem at all. The former negative way of cencorship was transformed in a positive one, that is much more difficult to recognize.Today the influence of communicative means and methods on thinking, feeling and behaviour is an absolut necessary task in crisis-management and warfare, from the political to the tactical sphere. The control of information and public media is the decisive secret behind the success in crisis, conflict and war. To understand the principles of propaganda, it ist necessary to identify the complicated structures and to know about their functional connections. The rapid development of information- and communication-technologies made it possible to manipulate target-audiences with mass- and multimedia influences in a higher quality and quantity ever seen before. Furthermore it is possible to analyse the target-audiences in a much more detailed and well-founded way, so that the success of influence ist more likely than in the past. The public communication tells us how to see the world and the mankind, it is constructing a system to help us decide between \\"the good\\" and \\"the bad\\" and it forms a binding ethic-morale assessment. This public system of communication is nearly the only window to the world, so we can conclude that the world we know is only a media-construction, seen through a window-called screen. The truth is superfluous and absolutely relative. In most cases it ist only a medial projection of one possible reality, that does not need even a factional reality but can also concern on a viable fiction, without loosing the claim to be the truth. An in this medial construction of reality the propagandist uses the recepients imagination of reality for manipulating him and the masses. With support of intended information given to the recipients, the concept of reality and the perspective of perception will be transformed and reframed in the way the propagandist wants. The basic elements are nearly always the Uniperspectivation and the pushing of a special kind of selectivity in perception. The result is an - at least unreal - bipolar system of assessment, but it fits viable in the recipients livelyhood and that is why it is taken as a true reality. Propaganda knows how to use the complicated and confusing structur of information-age determinations. The information-overflow is dirigated in a functional way and offers a logical, simple and comprehensive argumentation to explain the world. The so called truth is - concerning the propaganda - simply a guarantee for effectivness, because only believable information is able to convince, to persuade and to manipulate. The information age people may feel free in the chaos of multiple, uncencored and boundless information without taboos. But it is only the feeling and not the real way it works. In the waves of information-overflow the normal recipient is lost in all the information depths and used by lots of propagandists. Between the recipient and the factional reality there is more and more an intended propaganda-wall, hiding the pre-medial sphere behind some kind of alltime present entertainment. It has to be the task of media-educational sciences to know about the principles of postmodern propaganda and to help the recepients in working with all the intended media-influences. We must break down the propaganda-wall and take a look behind the medial screen of entertainment - especially in times of crisis, conflict and war. «

Urn:

urn:nbn:de:bvb:706-1271

Tag der Abgabe der Dissertation:

12.01.2005

Tag der mündlichen Prüfung:

30.06.2005

Eingestellt am:

26.07.2005

Ort:

Neubiberg

Stadt (Autor):

96450 Coburg